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miércoles, 17 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 18 de junio


1 Escribe este diálogo en tu cuaderno. Después, rodea de color rojo las palabras coloquiales que encuentres en el diálogo.
¡Nos vamos de excursión!

–Dicen que nos vamos de excursión a Suiza. ¡Qué guay!
–¿En serio? Pero si nunca se hacen excursiones al extranjero.
–Ya, pero mola mogollón.
–Sí, pero yo no me lo trago. Eso es una bola que te han contado.
–Pues menuda pifia. ¡Ya se lo he dicho a todo el mundo!

2 2 Subraya el sujeto de estas oraciones:
Ayer en la reunión la directora presentó las novedades.
Mis nuevos compañeros de clase son simpatiquísimos.
El profesor, la delegada y yo entregaremos los premios a los ganadores.

martes, 16 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 17 de junio

1¿Verdadero o falso?
El castellano es lengua oficial en toda España. _____
Todos los hablantes de castellano hablan igual. ______
El castellano, el gallego y el catalán son lenguas románicas. ______
El andaluz es una lengua oficial de España. _____
El vasco no se parece al resto de las lenguas de España. ____
_________________
2 ¿Qué lenguas son oficiales en España además del castellano? Escribe sus nombres y dónde se habla cada una.
3
3 Define.
Anuncio ►___________________________________________________
Eslogan ►___________________________________________________

4 Inventa un eslogan para una campaña sobre los beneficios de la dieta mediterránea.

lunes, 15 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 16 de junio



11 Lee esta lista. ¿Cómo se llama este tipo de palabras? Escríbelo y añade otro ejemplo.
shorts spray zoom parking jazz
2 -
_________________
2 Copia estas oraciones sustituyendo los extranjerismos por palabras en castellano.
¡Me encanta tu nuevo look! ______________________________________
Este autor ha escrito varios best sellers. ____________________________
¡No se pierdan el show del mago Mágicus! ____________________________
Envíame el link por correo electrónico. ____________________________
3
3 Explica con tus palabras qué es un neologismo y pon un ejemplo.
4

4 Explica qué son las lenguas románicas y escribe algún ejemplo.

jueves, 11 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 12 de junio


Enviadme esta actividad a mi correo: rafaelcalero@gmail.com

La publicidad
Diariamente recibimos mensajes que nos animan a comprar un producto,
acudir a un lugar… Son los mensajes publicitarios. Para conseguir su objetivo,
la publicidad intenta informarnos y convencernos a la vez.
La publicidad se sirve de los medios de comunicación, como la televisión,
la radio, la prensa, internet…, y también de los espacios que nos rodean
(vallas, escaparates...).
Los anuncios
Uno de los textos publicitarios más comunes son los anuncios. En los anuncios
que encontramos en periódicos, revistas o vallas publicitarias se combinan
las palabras y las imágenes.
Los textos de los anuncios tienen una extensión variable. A veces son muy
breves y consisten simplemente en un eslogan, que es una expresión llamativa
y corta, fácil de recordar. Otras veces, los anuncios incluyen varias oraciones
que aportan información o refuerzan la idea del eslogan.
Las imágenes que aparecen en los anuncios se eligen cuidadosamente para
sugerirnos de forma inmediata una determinada idea. En los anuncios que
vemos en televisión o por internet, además de las imágenes, tienen una gran
importancia elementos como la música o los efectos sonoros, que contribuyen
a subrayar la idea que se quiere transmitir.
Muchos anuncios pretenden convencernos para actuar de una determinada
manera; por ejemplo, ayudar a otras personas, alimentarnos de forma saludable…
Los siguientes anuncios son de ese tipo:
Di si estas oraciones son verdaderas o falsas:
1. Todos los días recibimos mensajes para que compremos productos.
2. La publicidad intenta informarnos y convencernos a la vez.
3. La publicidad sólo se sirve de los espacios que nos rodean (vallas, escaparates...).
4. Los anuncios no son textos publicitarios.
5. En algunos anuncios se combinan las palabras y las imágenes.
6. Un eslogan es una expresión llamativa y corta, fácil de recordar.
7. Las imágenes que aparecen en los anuncios se eligen al azar.
8. En los anuncios suelen tener una gran importancia elementos como la música o los efectos sonoros. ,
9. Hay muchos anuncios que no pretenden vendernos nada.
10. Algunos anuncios pretenden convencernos para que ayudemos a otras personas, nos alimentemos de forma saludable, hagamos deporte, leamos libros, etc.


miércoles, 10 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 11 de junio


Lee esta información sobre la raya, las comillas y los paréntesis y después realiza las actividades propuestas:

Otros signos ortográficos

Recuerda el uso de estos signos de puntuación:
• La raya – . Se utiliza para introducir las palabras que dicen los personajes en un diálogo. Por ejemplo:

Algunos de los presentes se despedían así de los que huían:
–¡Adióóós...! ¡Buen viajeee...! ¡Hasta nuncaaa...!

• Las comillas « » . Se utilizan para reproducir exactamente las palabras que dice alguien. Por ejemplo: Dolda le dijo a su padre: «¡No quiero casarme!».

• Los paréntesis ( ) . Se utilizan para intercalar en una oración datos aclaratorios, como fechas, lugares, explicaciones… Por ejemplo: Ese día Dolda (la hija del rey) abandonó el reino.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1 Explica cuándo se utilizan la raya, las comillas y los paréntesis.

2 Lee el texto y copia las palabras exactas que dice el capitán.

En busca del tesoro
Después de la victoria, el capitán se sentía satisfecho. Con el mapa del tesoro en la mano, se dirigió a la tripulación: «Confío en vosotros y sé que me seguiréis allá donde vaya». Pidió a todos que ocupasen sus puestos, cogió el timón y puso rumbo a la isla en busca del tesoro.

3 Copia y escribe comillas donde corresponda.
• La monitora dijo: Se terminó la clase.
• Mi hermano preguntó: ¿Qué hora es?
• Era tan buena noticia que no pudieron evitar gritar: ¡Es fantástico!
• Eva respondió: ¿Por qué me lo preguntas?
• Mónica susurró: Cierra la ventana.
4 Copia las oraciones añadiendo estos datos
entre paréntesis:
Portugal siglo XV día 20 en 2012
• Esta estatua fue esculpida en 1455.
• El premio es un viaje a Lisboa.
• El curso comienza el próximo lunes.
• Dos años después me mudé a esta ciudad.

martes, 9 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 10 de junio


Las lenguas de España. La modalidad andaluza
El castellano o español
La lengua que utilizamos en este momento es el castellano o español. Procede
del latín, igual que el francés, el italiano, el rumano… Las lenguas derivadas
del latín se llaman lenguas románicas o romances.
Más de 500 millones de personas hablan español. El castellano se habla en
toda España, en gran parte de América, en Andorra, Filipinas…
El castellano presenta unos rasgos particulares en cada una de las zonas
donde se habla. Esas peculiaridades afectan a la pronunciación de sonidos,
al uso de determinadas palabras o expresiones… Así, no es idéntico el castellano
que habla una persona del País Vasco que el que habla alguien en
Andalucía o en Canarias. Sin embargo, se trata de la misma lengua.
Las lenguas oficiales de España
El castellano es lengua oficial en toda España. En varias comunidades autónomas
el castellano comparte esa condición con otras lenguas. Así, el gallego
es también lengua oficial en Galicia; el catalán, en Cataluña y en las Islas
Baleares; y el vasco, en el País Vasco y en algunas zonas de la Comunidad
Foral de Navarra. Además, en la Comunidad Valenciana, el castellano es
lengua oficial junto con el valenciano, una modalidad lingüística del catalán.
El gallego y el catalán proceden del latín, como el castellano. Son lenguas
románicas. El vasco es una lengua muy antigua, cuyo origen no se conoce
con exactitud, y es muy diferente al resto de las lenguas de España.

1 Define el concepto de lengua.

2 Explica qué son las lenguas románicas. Luego, di cuáles de las siguientes lenguas son románicas:
• portugués • italiano • chino • inglés

3 Escribe un breve texto sobre cuáles son las lenguas oficiales de España y dónde se habla cada una de ellas.

4 Escribe cada saludo en su lugar.

Bon
dia.

Bos
días.

Egun
on.

Buenos
días.
Vasco
Castellano
Catalán

Gallego

lunes, 8 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 9 de junio


Extranjerismos, arcaísmos y neologismos
Los extranjerismos son palabras y expresiones tomadas de otras lenguas. Algunos conservan su forma original, como stop, y otros se adaptan a nuestra ortografía, como bufé o fútbol.
Los arcaísmos son palabras del español antiguo que hoy apenas se usan. Por ejemplo, anteojos es un arcaísmo que se ha sustituido por gafas.
Los neologismos son palabras creadas para referirse a objetos o realidades nuevas, como blog.

1 Relaciona cada extranjerismo con su
equivalente en castellano.
boutique                 • aficionado
camping                 • aspecto
amateur                  • espectáculo
look                         • tienda de ropa
show                        • campamento
2 Explica con tus palabras el significado de estos extranjerismos:
jazz
pizza
surf
chef
ballet
3 Copia estas oraciones sustituyendo los extranjerismos por palabras en castellano:
• Nuestros amigos nos esperaban sentados en el hall del hotel.
• Cocinar es mi hobby favorito.
• ¿Dejamos el coche en el parking?
• En verano siempre llevo shorts.
4 ¿Qué crees que significa el arcaísmo yantar? Puedes usar el diccionariopara averiguarlo.
• dormir • comer • trabajar
5 Busca y copia cuatro neologismos de esta lista.
selfi chat violín
jardín espejo barco
web mueble tuit

domingo, 7 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 8 de junio


Hoy me tenéis que enviar todas y todos las respuestas (mejor si son correctas) a esta lectura.

A la aventura
Se había dado la voz de alarma de madrugada. Desde la ventana de
su habitación, la princesa Dolda divisó, en medio de la espesa bruma,
una escuadra de barcos enemigos acercándose a la costa. Agazapados
entre las rocas de la playa, un nutrido grupo de guerreros esperaba el
momento propicio para repeler el ataque que se avecinaba.
Por fin, tras años de insistencia, la joven Dolda había conseguido el
permiso de su padre, el rey, para dirigir la defensa de esa primera línea
de contención y, así, evitar el avance tierra adentro de los asaltantes.
Dolda llevaba tiempo entrenándose para convertirse en la hábil guerrera
que era ahora. ¡Había llegado el momento de entrar en acción!
Empezaba a amanecer cuando arribaron los primeros navíos. Pero,
en esta ocasión, los feroces invasores encontraron tal barrera de resistencia
que no tuvieron más remedio que iniciar la retirada.
En la playa se congregó entonces una multitud enfervorizada que
aclamó con gran entusiasmo a los responsables de aquella hazaña. A
modo de inocente burla, algunos de los presentes, desde la orilla, agitaban
sus pañuelos y a voz en grito se despedían así de los que huían:
–¡Adióóós…! ¡Buen viajeee…! ¡Hasta nuncaaa…!
En medio de aquel ambiente festivo, la joven princesa dirigió su vista
hacia el horizonte y contempló la inmensidad del mar. Todavía alcanzó
a distinguir las embarcaciones enemigas alejándose a toda vela, empujadas
por el viento… En aquel instante sintió una honda emoción.
¡Cuántas tierras desconocidas podría descubrir surcando aquellas
aguas! No le costó nada imaginarse capitaneando una nave, con una
pequeña tripulación a bordo, recorriendo mares y océanos. Así lo habían
hecho muchos de sus antepasados. Ella se sentía muy unida a esa
larga tradición marítima de su país. Por eso, algún día…
En ese momento, una mano tocó suavemente su hombro e interrumpió
las vivas ensoñaciones de la muchacha. Al girarse, su padre la abrazó
con cariño y la condujo hasta el salón del trono.
–Estoy orgulloso de ti, hija. Tu enorme valía ha quedado demostrada
a ojos de todos. Ahora deseo que, como futura reina, comiences a hacer
lo que sea mejor para nuestro pueblo.
–Sabes que agradezco de todo corazón la confianza que has depositado
en mí, padre. Pero no quiero que te dejes llevar por la preocupación.
Te quedan muchos años de vida. Nuestro pueblo no tiene nada
que temer.
–Dolda, el príncipe Gudrod quiere casarse contigo. Unidos, nuestros
reinos serán más fuertes. Nuestros enemigos se lo pensarán dos veces
antes de atacarnos. ¿No lo entiendes?
–Pero… ¿No has visto cómo hemos defendido el territorio? No nos ha
hecho falta nadie más… Padre, te lo ruego… ¡No quiero casarme!
–Lo siento, amada hija. Sé perfectamente lo que te conviene a ti y al
reino. Dentro de una semana recibiremos la visita del príncipe Gudrod
y de su padre. Ese día quedará formalizado vuestro compromiso. ¡Y no
se hable más!
Visiblemente irritado, el monarca se dio media vuelta y dejó a Dolda
con la palabra en la boca. Sin embargo, a pesar del triste incidente, la
joven no estaba dispuesta a quedarse de brazos cruzados. Unos minutos
después recuperó su estado de ánimo habitual. Entonces tomó una decisión
y se fue a ver a Marit, su amiga del alma, en quien podía confiar
plenamente.
–Mi padre quiere que me case. Por favor, ayúdame a huir –le confesó
sin rodeos.
–¡Cuenta con mi ayuda, querida Dolda! Además, te acompañaré allá
donde vayas.
Dolda le contó a Marit sus ansias por viajar, por ver mundo... Eran
tan jóvenes… ¡Tenían tanto por delante!
Las dos amigas no tardaron en idear su plan de fuga. Solo tendrían
que apoderarse de uno de los numerosos barcos que se encontraban
atracados en el puerto y, sin levantar sospechas, cargar las provisiones
suficientes para iniciar lo que creían iba a ser una larga travesía.
Tres días después, con enorme sigilo, dos valerosas jóvenes, llenas de
ilusión, se hacían a la mar, dejando atrás su patria, en busca de grandes
aventuras y de una vida más libre.
TEST DE COMPRENSIÓN
1. ¿Quién narra esta historia?
a) La protagonista.
b) Uno de los personajes.
c) Alguien que no interviene en los hechos.
2. ¿Durante cuánto tiempo transcurre la acción que se narra?
a) A lo largo de dos días.
b) En menos de una semana.
c) En un día.
3. Dolda es princesa de un país de...
a) Agricultores.
b) Pastores.
c) Marineros.
4. ¿Cuál fue el gran logro de Dolda?
a) Conseguir que el rey la nombrara su heredera.
b) Convertirse en una gran guerrera con el beneplácito de su padre.
c) Hacer que el príncipe Gudrod se fijara en ella.
5. ¿Para qué quiere escaparse Dolda?
a) Para capitanear un navío.
b) Para no casarse con Gudrod y poder cumplir sus sueños.
c) Para no provocar el enfado de su padre, el rey.
6. ¿Qué personaje es el gran apoyo de Dolda?
a) El rey.
b) El príncipe Gudrod.
c) Su amiga Marit.