martes, 1 de diciembre de 2020

Comparative and superlative:

Os dejo los enlaces a las actividades de comparativos y superlativos para hacerlas online. 


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Comparatives_and_superlatives/Comparative_and_superlative_zy1326sp


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Comparatives_and_superlatives/Comparative_and_superlative_tv1325tf


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Comparatives_and_superlatives/Comparisons_4_nj34512yg


https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Comparatives_and_superlatives/Comparative_and_superlative_do923hl

jueves, 18 de junio de 2020

FIN DE CURSO

Hoy damos por terminado el curso 2019/2020. Os deseo un feliz verano lleno de alegría, de felicidad y helados de chocolate. Ha sido un gran placer ser vuestro maestro durante todos estos años. Os quiero.
Rafa

miércoles, 17 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 18 de junio


1 Escribe este diálogo en tu cuaderno. Después, rodea de color rojo las palabras coloquiales que encuentres en el diálogo.
¡Nos vamos de excursión!

–Dicen que nos vamos de excursión a Suiza. ¡Qué guay!
–¿En serio? Pero si nunca se hacen excursiones al extranjero.
–Ya, pero mola mogollón.
–Sí, pero yo no me lo trago. Eso es una bola que te han contado.
–Pues menuda pifia. ¡Ya se lo he dicho a todo el mundo!

2 2 Subraya el sujeto de estas oraciones:
Ayer en la reunión la directora presentó las novedades.
Mis nuevos compañeros de clase son simpatiquísimos.
El profesor, la delegada y yo entregaremos los premios a los ganadores.

Actividades de inglés para 6ºA 6ºB para el día 18 de junio

I will go
yo iré
you will go
tú irás
he will go
él irá
she will go
ella irá
it will go
(ello) irá
we will go
nosotros/as iremos
you will go
vosotros/as iréis
they will go
ellos/as irán


will + infinitivo se usa para hacer predicciones de futuro.
    
1) Complete 

1   I will play  
2__________________
3  _________________ 
4__________________
5__________________ 
6__________________
7__________________
8__________________

2   Choose the correct answer . (Indica la respuesta correcta.)

     She will be / to be famous.
1   We will to go / go to university.
2   He will study / to study English.
3   You will live / to live in a big city.
4   Leah will to go / go to Australia.
5   We will study / to study French.
6   It will be / to be happy.
     Complete these sentences with will and the verb in brackets. Completa las frases con will y los verbos entre paréntesis).

    
1 He will                                         (study) French.
2  I  ______________ (go) to Australia.
3   We _____________  (be) famous.
4   It ______________  (be) happy.
5 Luke ____________  (live) in a big house.

Actividades de inglés para 4ºA para el día 18 de junio



1) Busca en internet o en el diccionario el significado de estas palabras.

Means of transports
1 A car
2 A train
3 A plane:
4 A bus
5 A boat
6 A bike
7 A motorbike
8 An underground

2) Complete these sentences with one of these means of transport:
Car / plane / train / bus / bike
1 The AVE train from Madrid to Granada is very fast.
2 My car is a Peugeot 308.
3 There is a white plane flying in the sky.
4 We went to Motril by bus. It was red.
5 I like cycling very much. I have got 3 bikes.

martes, 16 de junio de 2020

Actividades de inglés para 5ºB para el día 17 de junio


1) Write a/an before the  word. (Escribe a/an delante de cada palabra).

Remember: 
- Se usa a antes de palabras que empiezan con consonantes: a car, a dog.

- Se usa an antes de palabras que empiezan con vocales (a, e, i, o, u): an apple, an insect. 

1) Complete with a/an 

1 _____ chair
2 _____ pen
3 _____ orange
4.______ egg
5 ______book 
6 _____ elephant 
7 _____ bird 
8 _____ eraser
9 _____investigation 
10 ____palace

2) Choose the right word: 
A/an T-shirt: a T-shirt
A/an aeroplane
A/an sock
A/an trainer
A/an umbrella
A/an association
A/an cupboard
A/an notebook
A/an ant
A/an exam
A/an activity


Actividades de lengua para 6ºB para el día 17 de junio

1¿Verdadero o falso?
El castellano es lengua oficial en toda España. _____
Todos los hablantes de castellano hablan igual. ______
El castellano, el gallego y el catalán son lenguas románicas. ______
El andaluz es una lengua oficial de España. _____
El vasco no se parece al resto de las lenguas de España. ____
_________________
2 ¿Qué lenguas son oficiales en España además del castellano? Escribe sus nombres y dónde se habla cada una.
3
3 Define.
Anuncio ►___________________________________________________
Eslogan ►___________________________________________________

4 Inventa un eslogan para una campaña sobre los beneficios de la dieta mediterránea.

Actividades de inglés para 4ºA para el día 17 de junio



1) Write a/an before the  word. (Escribe a/an delante de cada palabra).

Remember: 
- Se usa a antes de palabras que empiezan con consonantes: a car, a dog.

- Se usa an antes de palabras que empiezan con vocales (a, e, i, o, u): an apple, an insect. 

1) Complete with a/an 

1 _____ chair
2 _____ pen
3 _____ orange
4.______ egg
5 ______book 
6 _____ elephant 
7 _____ bird 
8 _____ eraser
9 _____investigation 
10 ____palace

2) Choose the right word: 
A/an T-shirt: a T-shirt
A/an aeroplane
A/an sock
A/an trainer
A/an umbrella
A/an association
A/an cupboard
A/an notebook
A/an ant
A/an exam
A/an activity

lunes, 15 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 16 de junio



11 Lee esta lista. ¿Cómo se llama este tipo de palabras? Escríbelo y añade otro ejemplo.
shorts spray zoom parking jazz
2 -
_________________
2 Copia estas oraciones sustituyendo los extranjerismos por palabras en castellano.
¡Me encanta tu nuevo look! ______________________________________
Este autor ha escrito varios best sellers. ____________________________
¡No se pierdan el show del mago Mágicus! ____________________________
Envíame el link por correo electrónico. ____________________________
3
3 Explica con tus palabras qué es un neologismo y pon un ejemplo.
4

4 Explica qué son las lenguas románicas y escribe algún ejemplo.

Actividades de inglés para 5ºA para el día 16 de junio


1) Write a/an before the  word. (Escribe a/an delante de cada palabra).

Remember: 
- Se usa a antes de palabras que empiezan con consonantes: a car, a dog.

- Se usa an antes de palabras que empiezan con vocales (a, e, i, o, u): an apple, an insect. 

1) Complete with a/an 

1 _____ chair
2 _____ pen
3 _____ orange
4.______ egg
5 ______book 
6 _____ elephant 
7 _____ bird 
8 _____ eraser
9 _____investigation 
10 ____palace

2) Choose the right word: 
A/an T-shirt: a T-shirt
A/an aeroplane
A/an sock
A/an trainer
A/an umbrella
A/an association
A/an cupboard
A/an notebook
A/an ant
A/an exam
A/an activity


Actividades de inglés para 4ºA para el día 16 de junio


1. Read the following text

My name is Greg Leonard. I live in Oxford. My address is 14, Newtown Road, Oxford. I play football and volleyball. I do karate, but I don’t do gymnastics. I don’t go swimming or cycling.

My name is Anna Davis. I live in Cambridge. My address is 20, Hill Street, Cambridge. I don’t play football or volleyball. I do karate and gymnastics. I go swimming, but I don’t go cycling.


2   Answer Yes or No. 

The boy's name is Greg.Yes
1. He lives in Manchester. _______________
2. He plays football gymnastics. ________________
3. Greg does karate. _______________
4. Anna Davis lives in Oxford. _____________
5. Anna doesn't play football. _______________
6. Anna goes swimming. _______________
7. Anna goes cycling. _______________
8. This text is about a boy and a girl. ____________

domingo, 14 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 15 de junio


El fin del invierno
Lectura
14
En tiempos remotos, siempre era invierno en el país de los indios Wabanaki. Las noches eran gélidas, los días nublados, hacía mucho viento y apenas se veía un rayo de sol. No dejaba de nevar ni un momento y la nieve impedía que los indios pudieran llegar hasta los territorios donde cazaban. El Gran Jefe Gluskap, consciente de que su pueblo moriría si persistía el frío, partió a la búsqueda del rey Invierno o Rey de los Hielos.
En lo más recóndito del bosque, Gluskap halló la tienda de Invierno. El Rey de los Hielos vestía un abrigo de escarcha con carámbanos que hacían de
flecos.
–¡Invierno, canalla! –le gritó–. ¡Aparta tu mano de mi pueblo o yo mismo me encargaré de ti!
–Entra en mi tienda y hablaremos de ese asunto –le contestó, soltando una carcajada.
Gluskap ocupó el lugar reservado a los huéspedes de honor. Entonces, Invierno le pasó una pipa y empezó a contar relatos. Pero mientras contaba sus
maravillosos relatos, sus criados Adormecimiento y Congelación hechizaron a Gluskap, quien quedó profundamente dormido.
Gluskap durmió durante seis meses, pero finalmente el hechizo perdió su efectividad y despertó. Lleno de rabia por haberse dejado engañar corrió a la cabaña de un gigante y le preguntó cómo podría acabar
con Invierno.
–Solo hay una posibilidad –le contestó–. Muy al sur vive la reina Verano. De ella se cuenta que es tan fuerte como Invierno. Y el Rey de los Hielos le tiene
un miedo atroz. Quizá puedas encontrarla.
Gluskap montó sobre una ballena y emprendió su viaje hacia el Sur. El animal nadó y nadó, y cada día que pasaba, el agua era más caliente, y el aire empezó a traer aromas de especias y de flores. Después, Gluskap continuó su marcha a pie y llegó a un naranjal en el que había unas bellas muchachas danzando. En medio de ellas se encontraba la más bonita de todas. Sonreía, y sobre su larga cabellera llevaba una corona de flores. Gluskap supo enseguida
que esa era la reina Verano.
–Ven conmigo a las tierras del Norte –dijo Gluskap–.
Ayúdame a vencer al rey Invierno.
–Iré –contestó ella–, pero por poco tiempo. Este país también se enfriaría y se entristecería sin mí.
Se pusieron en camino hacia el Norte, y a su paso las nieves se fundían y desaparecían los hielos.
Pronto llegaron al país de Gluskap y se dirigieron hacia la cabaña del rey Invierno. La Reina era invisible a los ojos del Rey de los Hielos, que salió a saludar a Gluskap.
Invierno, deseoso de volver a engañar a Gluskap, le invitó a entrar en su cabaña. Pero apenas se habían sentado, empezó a notar que su abrigo de escarcha empezaba a derretirse. Llamó a sus criados, pero estos no respondieron. Luego oyó cómo el agua chapoteaba sobre las piedras formando cientos de arroyos.
Y oyó cantar a un pájaro y brotar las yemas de los árboles. Lleno de rabia, se levantó de un brinco.
–¿Qué clase de hechizo es este? –exclamó furioso, notando que se le derretía su corona de hielo y que el agua le corría por las mejillas. Gluskap se puso a
un lado sonriendo y le enseñó el Sol.
Invierno se dio cuenta entonces de que había perdido todo su poder y se echó a llorar. La reina Verano se entristeció y dijo:
–No quiero que muera este anciano. ¿No hay manera de salvarle sin que tu pueblo corra peligro?
–Se me ocurre una solución –dijo Gluskap–. Invierno, vas a trasladarte enseguida al Extremo Norte. Allí podrás mandar durante todo el año. Al final del otoño, sin embargo, podrás venir a visitarnos y quedarte aquí durante meses. Pasado ese tiempo, vendrá la reina Verano de las tierras del Sur, y de nuevo traerá la luz y los rayos de calor que tanto anhelamos.
Y desde entonces, el rey Invierno y la reina Verano se turnan para regir el país de los Wabanaki.
FREDERIK HETMANN
Historias de Pieles Rojas (Adaptación)
1. Contesta.
• ¿Quién hechizó al Gran Jefe Gluskap?
• ¿De qué estaba hecha la corona del Rey de los Hielos?
• ¿Dónde vivía la reina Verano?
• ¿Sobre qué animal viajó el Gran Jefe Gluskap?
2. Reflexiona y responde.
• ¿Por qué crees que Gluskap ocupó el lugar reservado a los huéspedes de honor en la tienda del Rey de los Hielos?
• ¿Por qué crees que los sirvientes del Rey de los Hielos se llamaban Congelación y Adormecimiento?
• ¿Por qué dos motivos volvió la reina Verano al Sur?
3. Sustituye cada expresión por un solo adjetivo.
• Lleno de furia: furioso
• Lleno de codicia
• Lleno de rabia
• Lleno de dicha
• Lleno de bondad
• Lleno de nervios
4. Escribe seis oraciones en las que aparezcan los adjetivos que has formado.
Ej: El rey Invierno se levantó furioso.
SINÓNIMOS
5. Relaciona los verbos que significan lo mismo.
1) • vigilar                  a)) • anhelar
2) • saltar                   b) • alternar
3) • desear                c) • acechar
4) • turnar                  d) • brincar