jueves, 11 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 12 de junio


Enviadme esta actividad a mi correo: rafaelcalero@gmail.com

La publicidad
Diariamente recibimos mensajes que nos animan a comprar un producto,
acudir a un lugar… Son los mensajes publicitarios. Para conseguir su objetivo,
la publicidad intenta informarnos y convencernos a la vez.
La publicidad se sirve de los medios de comunicación, como la televisión,
la radio, la prensa, internet…, y también de los espacios que nos rodean
(vallas, escaparates...).
Los anuncios
Uno de los textos publicitarios más comunes son los anuncios. En los anuncios
que encontramos en periódicos, revistas o vallas publicitarias se combinan
las palabras y las imágenes.
Los textos de los anuncios tienen una extensión variable. A veces son muy
breves y consisten simplemente en un eslogan, que es una expresión llamativa
y corta, fácil de recordar. Otras veces, los anuncios incluyen varias oraciones
que aportan información o refuerzan la idea del eslogan.
Las imágenes que aparecen en los anuncios se eligen cuidadosamente para
sugerirnos de forma inmediata una determinada idea. En los anuncios que
vemos en televisión o por internet, además de las imágenes, tienen una gran
importancia elementos como la música o los efectos sonoros, que contribuyen
a subrayar la idea que se quiere transmitir.
Muchos anuncios pretenden convencernos para actuar de una determinada
manera; por ejemplo, ayudar a otras personas, alimentarnos de forma saludable…
Los siguientes anuncios son de ese tipo:
Di si estas oraciones son verdaderas o falsas:
1. Todos los días recibimos mensajes para que compremos productos.
2. La publicidad intenta informarnos y convencernos a la vez.
3. La publicidad sólo se sirve de los espacios que nos rodean (vallas, escaparates...).
4. Los anuncios no son textos publicitarios.
5. En algunos anuncios se combinan las palabras y las imágenes.
6. Un eslogan es una expresión llamativa y corta, fácil de recordar.
7. Las imágenes que aparecen en los anuncios se eligen al azar.
8. En los anuncios suelen tener una gran importancia elementos como la música o los efectos sonoros. ,
9. Hay muchos anuncios que no pretenden vendernos nada.
10. Algunos anuncios pretenden convencernos para que ayudemos a otras personas, nos alimentemos de forma saludable, hagamos deporte, leamos libros, etc.


Actividades de inglés para 5ºA, 5ºB, 6ºA y 6ºB para el dia 12 de junio


1 Read the following text

In my classroom, there are about twenty
desks and chairs. There’s a notice board on
the wall and some posters. There’s also a
CD player, so we can listen to music in class.
There’s a bookcase and there are some
books on it.
We can read and write in class, but we can’t
eat or drink. There’s a TV, so we can watch
DVDs, but there isn’t a computer. We can’t
surf the internet or write emails in class.

2   Answer Yes or No.
     There are about twenty chairs. Yes                                           
1   The students can’t listen to music.__
2   There isn’t a bookcase.____
3   The students can read and write.__
4   The students can eat and drink.____
5   There’s a TV.__________
6   There’s a computer._________
7   The students can write emails.______


miércoles, 10 de junio de 2020

Actividades de inglés para 4ºA para el día 11 de junio


Past simple To Be

Grammar Rule

Remember!

was = Yo era o estaba
You were= Tú eras o estaba
She was= Ella  era o estaba
He was= Él era o estaba
It was= Eso era o estaba
We were= Nosotros éramos o estábamos
You were= Vosotros eráis o estabais
They were= Ellos eran o estaban

Examples

was at my Gran's house yesterday.(Yo estaba en la casa de mi abuela ayer).
You were late for school this morning. (Llegaste tarde al cole esta mañana)
She was with her friends last Saturday.
(Ella estaba con sus amigas el sábado pasado)
We were tired yesterday.(Nosotros estábamos cansados ayer).

Be careful!

For negatives add 'n't' or ‘not’. (La forma negative se construye añadiendo “n’t” o “not”).
I wasn’t late for school this morning.
I was not late for school this morning.
She wasn’t with her friends last Saturday.
She was not with her friends last Saturday.
We weren’t tired yesterday.
We were not tired yesterday.
3. Choose the answer! Read the sentence. Choose the correct answer. (Elige la respuesta correcta)
a. He _________________ sick yesterday. were / was / weren’t
b. I _________________ in the school play last year. were / was / is
c. _________________ you on the bus this afternoon? Was / Were / Where
d. I _________________ late for school today, I was early. wasn’t / weren’t / were
e. They _________________ happy with the football score. weren’t / wasn’t / we’re not
f. We _________________ tired yesterday. was / wasn’t / were

4. Complete with the correct word.
a. He __________ here yesterday.  
b. I _______asleep at 11 o’clock last night.
c. She _______ happy with her test result.
d. He _________ in the garden this afternoon.
e. I __________ in the football team last year.
f. They _________ scared of the dark.

Actividades de inglés para 6ºA y 6º B para el día 11 de junio


Like + ing

Grammar Rule
Remember!
We can use ‘like’ (me gusta), ‘love’ (me encanta), ‘hate’ (odio) and ‘don’t mind’ (no me importa) to say how we feel about an activity.
She loves watching TV.
He hates tidying his room.
They don’t like going to the dentist.
like going to the park.
love playing games.
don’t mind doing homework.
Be careful!
After ‘like’, ‘love’, ‘hate’ and ‘don’t mind’ we usually use the verb with ‘ing’.
I love using the computer.
He doesn’t like shopping.
She doesn't mind reading.
We say... We don’t say...
I like cooking. (NOT I like to cooking.)
She doesn’t like studying. (NOT She doesn’t like for studying.)
3. Write the missing words in the sentences. Use the verbs on the right.
Tom likes studying English. study
a. I love ___________________TV. watch
b. I don’t like ____________________ the car. wash
c. I like ____________________ computer games. play
d. I don’t mind ____________________ books. read
e. I hate ____________________ in a plane. Fly
5. Complete the sentences so that they’re true for you! (Completa estas frases para que sean verdad para ti)
a. I love __________________________________________________
b. I hate _____________________________________________________
c. I don’t mind __________________________________________________
d. I like ________________________________________________________
e. I don’t like __________________________________________________
f. I really like __________________________________________________

Actividades de lengua para 6ºB para el día 11 de junio


Lee esta información sobre la raya, las comillas y los paréntesis y después realiza las actividades propuestas:

Otros signos ortográficos

Recuerda el uso de estos signos de puntuación:
• La raya – . Se utiliza para introducir las palabras que dicen los personajes en un diálogo. Por ejemplo:

Algunos de los presentes se despedían así de los que huían:
–¡Adióóós...! ¡Buen viajeee...! ¡Hasta nuncaaa...!

• Las comillas « » . Se utilizan para reproducir exactamente las palabras que dice alguien. Por ejemplo: Dolda le dijo a su padre: «¡No quiero casarme!».

• Los paréntesis ( ) . Se utilizan para intercalar en una oración datos aclaratorios, como fechas, lugares, explicaciones… Por ejemplo: Ese día Dolda (la hija del rey) abandonó el reino.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1 Explica cuándo se utilizan la raya, las comillas y los paréntesis.

2 Lee el texto y copia las palabras exactas que dice el capitán.

En busca del tesoro
Después de la victoria, el capitán se sentía satisfecho. Con el mapa del tesoro en la mano, se dirigió a la tripulación: «Confío en vosotros y sé que me seguiréis allá donde vaya». Pidió a todos que ocupasen sus puestos, cogió el timón y puso rumbo a la isla en busca del tesoro.

3 Copia y escribe comillas donde corresponda.
• La monitora dijo: Se terminó la clase.
• Mi hermano preguntó: ¿Qué hora es?
• Era tan buena noticia que no pudieron evitar gritar: ¡Es fantástico!
• Eva respondió: ¿Por qué me lo preguntas?
• Mónica susurró: Cierra la ventana.
4 Copia las oraciones añadiendo estos datos
entre paréntesis:
Portugal siglo XV día 20 en 2012
• Esta estatua fue esculpida en 1455.
• El premio es un viaje a Lisboa.
• El curso comienza el próximo lunes.
• Dos años después me mudé a esta ciudad.

martes, 9 de junio de 2020

Actividades de lengua para 6ºB para el día 10 de junio


Las lenguas de España. La modalidad andaluza
El castellano o español
La lengua que utilizamos en este momento es el castellano o español. Procede
del latín, igual que el francés, el italiano, el rumano… Las lenguas derivadas
del latín se llaman lenguas románicas o romances.
Más de 500 millones de personas hablan español. El castellano se habla en
toda España, en gran parte de América, en Andorra, Filipinas…
El castellano presenta unos rasgos particulares en cada una de las zonas
donde se habla. Esas peculiaridades afectan a la pronunciación de sonidos,
al uso de determinadas palabras o expresiones… Así, no es idéntico el castellano
que habla una persona del País Vasco que el que habla alguien en
Andalucía o en Canarias. Sin embargo, se trata de la misma lengua.
Las lenguas oficiales de España
El castellano es lengua oficial en toda España. En varias comunidades autónomas
el castellano comparte esa condición con otras lenguas. Así, el gallego
es también lengua oficial en Galicia; el catalán, en Cataluña y en las Islas
Baleares; y el vasco, en el País Vasco y en algunas zonas de la Comunidad
Foral de Navarra. Además, en la Comunidad Valenciana, el castellano es
lengua oficial junto con el valenciano, una modalidad lingüística del catalán.
El gallego y el catalán proceden del latín, como el castellano. Son lenguas
románicas. El vasco es una lengua muy antigua, cuyo origen no se conoce
con exactitud, y es muy diferente al resto de las lenguas de España.

1 Define el concepto de lengua.

2 Explica qué son las lenguas románicas. Luego, di cuáles de las siguientes lenguas son románicas:
• portugués • italiano • chino • inglés

3 Escribe un breve texto sobre cuáles son las lenguas oficiales de España y dónde se habla cada una de ellas.

4 Escribe cada saludo en su lugar.

Bon
dia.

Bos
días.

Egun
on.

Buenos
días.
Vasco
Castellano
Catalán

Gallego

Actividades de inglés para 4ºA para el día 10 de junio


Possessives

Grammar Rule
The possessive adjective goes before the noun or before the noun and adjective.

This is my pen.
She played football with her brother.
We like our new teacher.
Examples
I have a pen. My pen is red.
We have a car. Our car is fast.
She has a cat. Her cat is nice.
Remember!
I = my
he = 
his
you = 
your
she = 
her
we = 
our
it = 
its
1) Estas oraciones se han vuelto locas. Ordena las palabras en el orden correcto. Te doy uan pista. La palabra que va en mayúscula es la primera de todas.
heavy is bag My ___________________________________________
house is big Our __________________________________________
Sister His nice is
my saw best I friend
car red is Your.
her played on computer She
read I book my.
dog his eats My bone
He film his favourite watches.
Is Their very house small.

Actividades de inglés para 5ºB para el día 10 de junio

1) Read this text abotu Jess

Jess is thirteen years old. She lives in a small village in Canada. Jess works on a farm in the morning. Jess doesn’t go to a normal school. The teacher comes to her house. She gets up very early. At the weekends, she goes horse riding and reads books.

2   Choose the right anser (Indica la respuesta correcta.)
     Jess is    b        .
     a 15  b 13  c 17

1   She lives in ___________ .
     a the USA  b the UK  c Canada

2   In the morning, she works _________ .
     a in a hospital  b on a farm  c in a school

3   The teacher comes to _______ .
     a her house  b the farm  c the school

4   Jess doesn’t __________ .
     a go horse riding  b read books
     c go to a normal school


3   Completa el texto sobre Alex. Usa las palabras del recuadro.
doesn’t gets up goes is lives 
plays writes years Music

Alex    is     fifteen (1) _________ old. She (2) ________  in a big city in the USA. She (3)___________  go to a normal school. She (4) __________  to a Music school. Alex studies  (5)________in the afternoon. She  (6) ____________very late. At the weekends, she (7) _________the guitar and (8) ____________ songs for her band.
.

lunes, 8 de junio de 2020

Actividades de inglés para 4ºA y 5ºA para el día 9 de junio


1) Read this text about Jess

Jess is thirteen years old. She lives in a small village in Canada. Jess works on a farm in the morning. Jess doesn’t go to a normal school. The teacher comes to her house. She gets up very early. At the weekends, she goes horse riding and reads books.

2   Choose the right answer (Indica la respuesta correcta.)
     Jess is    b        .
     a 15  b 13  c 17

1   She lives in ___________ .
     a the USA  b the UK  c Canada

2   In the morning, she works _________ .
     a in a hospital  b on a farm  c in a school

3   The teacher comes to _______ .
     a her house  b the farm  c the school

4   Jess doesn’t __________ .
     a go horse riding  b read books
     c go to a normal school


3   Completa el texto sobre Alex. Usa las palabras del recuadro.
doesn’t gets up goes is lives 
plays writes years Music

Alex    is     fifteen (1) _________ old. She (2) ________  in a big city in the USA. She (3)___________  go to a normal school. She (4) __________  to a Music school. Alex studies  (5)________in the afternoon. She  (6) ____________very late. At the weekends, she (7) _________the guitar and (8) ____________ songs for her band.
.


Actividades de lengua para 6ºB para el día 9 de junio


Extranjerismos, arcaísmos y neologismos
Los extranjerismos son palabras y expresiones tomadas de otras lenguas. Algunos conservan su forma original, como stop, y otros se adaptan a nuestra ortografía, como bufé o fútbol.
Los arcaísmos son palabras del español antiguo que hoy apenas se usan. Por ejemplo, anteojos es un arcaísmo que se ha sustituido por gafas.
Los neologismos son palabras creadas para referirse a objetos o realidades nuevas, como blog.

1 Relaciona cada extranjerismo con su
equivalente en castellano.
boutique                 • aficionado
camping                 • aspecto
amateur                  • espectáculo
look                         • tienda de ropa
show                        • campamento
2 Explica con tus palabras el significado de estos extranjerismos:
jazz
pizza
surf
chef
ballet
3 Copia estas oraciones sustituyendo los extranjerismos por palabras en castellano:
• Nuestros amigos nos esperaban sentados en el hall del hotel.
• Cocinar es mi hobby favorito.
• ¿Dejamos el coche en el parking?
• En verano siempre llevo shorts.
4 ¿Qué crees que significa el arcaísmo yantar? Puedes usar el diccionariopara averiguarlo.
• dormir • comer • trabajar
5 Busca y copia cuatro neologismos de esta lista.
selfi chat violín
jardín espejo barco
web mueble tuit